心理科普 /Psychology
教育丨爸爸妈妈,我只想当你们纯粹的孩子
来源: | 作者:201984203160794 | 发布时间: 2019-07-17 | 1220 次浏览 | 分享到:

我们经常会说,世上没有两片完全相同的叶子。每个人都是独一无二的,即使是基因高度相似的双胞胎也是性格各异。人格的形成有先天遗传因素也有环境影响的因素,而且环境影响貌似发挥着更大的作用。如果你身处多子女家庭,你可能产生过这样的疑问:为什么都是同个爸妈生的,从小也都是同一个环境中长大,为什么性格如此不同?


著名心理学家阿德勒(Alfred Adler) 早在20世纪初就提出了出生顺序影响儿童性格的观点,在其著作《自卑与超越》中详细阐述了出生顺序的重要意义,他指出,孩子会根据自己在家里的不同地位而形成不同的心理暗示,并根据这种暗示调整自己的生活风格。美国著名心理学教授菲利浦·维里通过一系列调查研究得出:“家庭里排行的顺序是人格形成的一个很重要的因素。”



一、不同出生顺序性格差异的表现


出生顺序,顾名思义指儿童在家庭出生的先后顺序。它与生俱来,多数情况下不可改变,除非某个家庭成员因死亡、收养、再婚等原因而离开,否则难以改变。出生顺序本身不具有意义,它通过影响父母和其他兄弟姐妹对儿童的态度,以及个体自身对出生顺序的看法而起作用。


1、 家里的老大

老大会努力维持优越感。因为在老二出生之前,老大通常会得到大量的关注和宠爱,习惯于家里的中心地位。当老二出生后,老大需要与弟弟(妹妹)共同分享父母的关注,老大会用自己的权威压制弟弟妹妹以维持自己的位置,“长姐如母,长兄如父”赋予老大权威感。这种对权威的追求甚至会在以后的工作中延续,很可能形成一种很强的权利欲、高度的焦虑和过度的防御倾向。于此同时,他们也会更有秩序感,这点可能在他们成年后对法律和纪律的认同上可以表现出来。


老大一般也会有更好的组织能力。长子(女)的处境使他们倾向一些良性的发展,比如帮父母照顾弟弟妹妹,使得他们从原来的唯一受关注者过渡为“小监护者”,这使他们在很小的时候能发挥自己的长处,比如洗衣做饭,看管弟弟妹妹。成年后他们可能表现得更有担当,更有责任感,更能照顾别人。


2、 中间的孩子

中间出生的孩子自出生起便与其他孩子分享父母的关注。在整个童年期,无论是年龄还是发展方面,“前有古人,后有来者”,他们不仅要学会合作,还要努力追赶,因此更多表现为合作和积极进取,竞争和追求优越的意识也会比较强烈



3、 家里的老幺

老幺总是家里最受宠爱的孩子,他们的优势地位常常无可替代。不过研究发现幼子(女)的生活风格有两种极端,①如果能平衡竞争与宠爱的关系,就会促进个体的发展,他们会以前面哥哥姐姐为目标,养成上进超越的精神。很多时候老幺成为家里的的支柱并非纯粹是偶然。②如果过于溺爱或竞争,可能会适得其反,变得难以独立或者懒惰。子可能超越自己,在众孩子中出类拔萃,也可能限于自卑而无法自拔。



二、为什么说出生顺序会影响性格?


1、先天遗传因素

巴普洛夫根据高级神经活动的类型将人的气质分为四种基本类型:多血质、胆汁质、粘液质和抑郁质。气质是有神经基础的,一般比较稳定,气质与性格之间有着紧密的联系,儿童最初表现出来的气质特点是个性和性格发展的基础,是个性塑造的起跑线。气质的差异也会制约父母与儿童相互作用的方式。每个孩子都是带着自身已有的特点在与周围人、环境发生相互作用中形成自己个性性格的。


2、长幼有别,养育方式不同

“老大照书养,老二当猪养”引起很多宝妈们的共鸣。老大作为家里的第一个孩子,父母们在其身上寄予了很多期待。初为人母人父的兴奋和激动,什么事都亲力亲为,“捧在手里怕摔了,含在口里怕化了”,每天拿着手机记录孩子的成长点滴。摔跤。磕碰、生病都能引起父母的恐慌。在这样的养育方式之下,老大的性格难免谨慎保守了


老二到来的时候,父母们已有养育经验,对很多问题也就不那么紧张和较真了,育儿理念也较为开放。相比之前,父母会更淡定,更放松,很多标准也降低了,这给了老二更独立的空间。不同的养育方式,可能给孩子形成不同的心理暗示,从而内化为自己的行为模式,表现出来就是性格各异。


3、照顾者的资源配置不同

照顾者的资源和精力是有限的,对每个孩子的照顾和教育细节都是不一样的,而孩子则会根据照顾者的不同的情况,做出适应性调整。


以一个二胎家庭为例,养育大宝的时候,妈妈有大量的时间和精力给予老大宝足够的关注和精细的照顾。当两年之后二宝出生的时候,妈妈由于身体的原因无法再完全靠一人来带二宝,这时就请了外公外婆来帮忙,等到二宝稍大一点,妈妈要上班,可能又会请阿姨来照顾二宝。可见二宝成长中接触的人际环境比老大要复杂得多,二宝必须去适应不同照料者的不同养育方式。所以,二宝的人际交往能力可能更强些,面对事情灵活一些,反应也更快,情商显得也会高些。


在心理学上,对出生顺序对性格发展的影响仍然存有争议,但可以肯定的是,出生顺序是影响一个人性格的重要因素。“性格决定命运”,一个好的性格对孩子的发展至关重要。家庭环境对孩子性格的塑造起着不容忽视的作用。



三、正确看待,引导有方


1、正确看待出生顺序对孩子性格的影响,并加以正确的引导。比起出生顺序本身,父母如何看待这种顺序更加重要。任何事情都不是绝对的,父母应该明白,孩子的性格更多是由于在成长过程中某些心理暗示内化造成的。


不给孩子贴标签,关注孩子的实际需求作为父母要思考如何避免排行给孩子性格上造成的一些不良的影响,不把孩子往模子里面套。父母需要思考“长姐如母,长兄如父”的观念是否给孩子造成太大压力了,老大也只是个孩子,让他们按照自己的想法跟弟弟妹妹相处才是最好的。老二也不是为了陪伴老大才到来的,尊重每个孩子身上的闪光点,帮助他们培养美好的品质


2、营造融洽的家庭氛围,培养孩子的合作精神。阿德勒认为,培养合作精神是减少孩子敌对情绪、避免争宠的重要途径。一个家庭中不应有对立,学会了合作,很多伤害就可以避免。一个推崇竞争并塑造竞争气氛的家庭,孩子们之间的差异就会增强,比如有些父母会不自觉地将孩子进行比较,厚此薄彼,无意中会偏袒长相和性格更像自己的孩子,这会让孩子产生嫉妒和不平的心理;在推崇合作并塑造合作气氛的家庭,孩子之间的不同就会减少。


3、树立科学的育儿理念。谦让是中华文化的传统美德,然而小时候经常听到一句话“大的应该让小的”,大孩子会觉得“凭什么?”尤其是当两人年龄相差较小时。父母这种引导方式并不能让孩子心服口服,这样的要求对大孩子不公平也无法让老大变得更“懂事”,甚至影响亲子关系。面对孩子之间的矛盾,父母要了解事情的原委,处事公平公正,对事不对人,用适宜的方法和规则来平衡孩子之间的纷争。


孩子的出生顺序虽对个体发展(未来成就、智力及性格方面的特征)存在某些影响,但也应谨防“决定论”的观点,出生顺序不能决定一切,个体的心理成长与发展更多是个体与环境综合互动的结果。


每个孩子都是独一无二的,把孩子纯粹地当成孩子,而不夹杂其他本不该由他们的排行所带来的额外东西,父母要做的只是帮助孩子成为更好的自己。