在孩子正式上学前的相当长一段时间里，主要以家庭教育为主。很多父母感叹教养孩子艰难，总会碰到各种各样的问题： 为什么孩子喜欢咬指甲？要帮TA戒掉这个坏习惯吗？孩子什么时候从「小天使」变成了「小魔鬼」？孩子有个幻想的小伙伴正不正常？……
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从发展心理学的角度，孩子从襁褓中的婴儿成长为成熟的成年人，其生理和心理都是在不断发展的，且有规律性。耶鲁大学格赛尔儿童发展研究所一项40年的追踪调查结果也证明孩子的行为发展是有章可循的。
很多的问题其实是伴随着孩子的发展出现，父母觉得教养孩子难，一个很重要的原因是还不清楚孩子的发展特点，自然无法「对症下药」。
因此，有必要了解这一时期孩子的发展规律和特点，科学抚养，帮助孩子在正式上学前培养良好心性和行为习惯，以便日后更好地适应学校生活乃至社会生活，同时也减轻父母们的担忧。
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01 发展快速的0~3岁
0~3岁是迅速发展的重要时期，此阶段孩子心理发展具有高速度和不均衡性的特点。理解这一时期的发展规律，创设良好的条件，对儿童的发展至关重要。
孩子出生后神经系统持续发展，6个月已初具脑的基本机构。动作以及感知觉的能力也在逐渐发展，孩子先会抬头，再会翻身，然后会坐会爬，紧接着会站会走；宝宝4个月的时候表现出颜色偏好；6个月有深度知觉并对高度表现出害怕；6~8个月会出现陌生人焦虑和分离焦虑（认生，依赖抚养者）。
这个阶段的孩子，除了要补足营养，还需多多陪伴。父母根据孩子的举动给予必要的回应，自然地跟他玩耍，逗他们开心，此时的他们更需要的是满足感和安全感。
1岁~3岁，孩子的发展表现出稳定期与不稳定交替出现的特点。孩子1岁半之前乖巧可爱，憨态可掬；1岁半以后，可能变得淘气了，开始表现出「占有欲」，情绪也不稳定，芝麻大点事情都大声哭闹，甚至还有点固执「逆反」。
2岁时，肢体行动和掌控能力有了很大提高，语言能力也发展迅速，孩子的情绪又重新稳定。但大概半年后，新的不稳定期又再次来临，如此交替更迭。
（1~3岁儿童的发展特点|心邻医疗整理）
父母如何与这一时期的孩子相处？
1. 不要烦躁，孩子的种种变化恰恰标志着他正在慢慢长大，这是成长的必经阶段，耐心陪伴，接纳孩子的变化。
2. 摸清孩子的性格，经常带孩子进行户外活动，分散他们的注意力；允许他们发泄情绪（比如吸吮手指等）。
3. 某些令父母头疼的事情（比如不肯好好吃饭）可以定规矩，并长期坚持；用简单直接的语言和他们沟通，给孩子选择的权利，注意技巧。
4. 帮助孩子养成良好的生活习惯，拓展兴趣，有益他们身心健康，有助于他们顺利渡过这一时期。
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02 快乐无忧的4~5岁
4岁的孩子身体能动性更强，想象力更丰富。他们精力充沛，喜欢新鲜刺激，变得更加外向开朗，胆子也大了。
这个时期的孩子，兴趣点转移很快，做什么都风风火火，变幻莫测；开心时哈哈笑，难过时哇哇大哭，爱憎分明。父母们可能会注意到，这个时期的孩子对排泄行为和说脏话感兴趣，比如骂人「臭狗屎」；不光说脏话，还常常夸张化，添油加醋。
但到了5岁，孩子又变得内敛乖巧，知足，善于适应，这个时候妈妈是他们的世界中心，一心一意讨妈妈的欢心，做好孩子。
（4~6岁儿童的发展特点|心邻医疗整理）
父母如何与这一时期的孩子相处？
1. 允许孩子宣泄情绪，用理解和平静的态度对待孩子的「错误」行为，耐心引导。比如孩子把妈妈口红折断，弄得家里一团乱，还满口脏话等。父母先别忙着失控失火，责罚打骂恐怕收效甚微，不如试着用更有趣更有挑战性的事物吸引孩子的注意力。
2. 建立一个正面的奖赏机制，如果孩子遵守规则，请给予正面的肯定，不要吝啬对孩子的夸赞和表扬。比如孩子玩完玩具收拾整齐，父母就要及时给予肯定和鼓励。
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03 矛盾的6岁
6岁的孩子游走在乖巧和叛逆两个极端。相比于5岁时以妈妈为中心，此时的中心是自己，希望所有的一切都按自己的意愿来，稍有不满就会脾气暴走；感情上也非常脆弱，一点挫折和批评都能让他伤心难过，但一旦皮起来又似乎不在乎任何惩罚。
与母亲分离的起点也是在这时候，这是他们走向独立的转变，因此与母亲的关系总在两个极端摇摆。一方面依赖母亲，另一方面又希望独立，这种冲突往往使孩子迷茫和苦恼，情绪化，行为上故意唱反调，不服管教是很常见的。
（6~7岁儿童的发展特点|心邻医疗整理）
这个时期的孩子最让父母头疼的，除了性情顽劣，还有行为上的小偷小摸。6岁的孩子还不能分清楚「别人的东西」和「自己的东西」，他还没有物权所属的概念，偶尔会有偷偷拿走别人东西的行为。不过这种行为一般不会持续太久，父母不用太过担心，跟孩子解释不可以拿不属于他的东西，并且物归原主即可。
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父母如何与这一时期的孩子相处？
1. 此阶段的孩子最需要的是父母的理解和关注，有时候「顽劣」可能只是为了寻求关注，尽力找到孩子身上的闪光点，好好夸奖。比如孩子故意在家里的白墙乱涂乱画，父母不责骂，询问孩子的意图并且反馈画得好看，要是画在画纸上就更好。孩子的需求满足了，下次再犯的可能性就会降低。
2. 给孩子时间缓冲，不起正面冲突。直接要求做某事多半会遭到拒绝，不妨试着给孩子时间缓冲和机会，比如说时钟指到某个数字的时候就要睡觉。
3. 适当的让步，但不能每件事情都跟孩子讨价还价，这样不但会浪费时间，还会给孩子留下软弱可欺的印象。面对孩子的「无理取闹」，淡化处理好过「大动干戈」。比如不买玩具就撒泼打滚，父母大可以先走开一会忙自己的事，孩子看到父母态度坚决也会有所收敛。
每个孩子都是美好而独立的个体，每个孩子发育速度不尽相同，其身心发展有共性也有其个性。7岁之前，孩子尚未上小学，基本上以家庭教育为主，做父母的若能早日了解发展规律，因势利导，也能减少教养过程的盲目性和焦虑感，少些担心，多一些安心。
文：麦穗花
本文审核：邱湧
免责声明：本文相关数据、证据更新于2020年5月18日。文章仅限于提供心理健康科普信息，不能代替任何个人的心理健康诊断和治疗。个人心身健康问题请及时寻找心理科医生的帮助。如您对本科普有任何建议，请给我们留言。
参考资料：
[1] 林崇德(主编).发展心理学[M].北京:人民教育出版社,2009.
[2] 路易丝·埃姆斯,弗兰西斯·伊尔克,卡罗尔·哈克(著)，玉冰(译).你的1~6岁孩子系列丛书[M].北京:北京联合出版公司,2018.
